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En consonancia con la RESOLUCIÓN DE LA DIRECTORA DE LA AGENCIA CANARIA DE CALIDAD UNIVERSITARIA Y EVALUACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE ESTABLECE LA TERCERA FASE DEL PILOTAJE DEL PROGRAMA TRÁNSITO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES QUE FAVORECEN LA TRANSICIÓN DEL ALUMNADO ENTRE LAS ETAPAS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y POR LAQUE SE DESIGNAN LOS CENTROS PÚBLICOS PARA IMPLEMENTARLO EN EL CURSO 2019/20 EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS publicada el 12 de junio de 2019, la mejora de la calidad de la enseñanza y los resultados educativos, según las evidencias recopiladas por la OCDE, está directamente relacionada con que el profesorado pueda aplicar de forma efectiva los modelos pedagógicos que permitan la mejora del rendimiento escolar y atender a la diversidad de alumnado. 

Asimismo y en referencia a actuaciones de éxito en las escuelas europeas, el Programa tránsito contribuye a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social, evitando la exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfavorecidos, mediante actuaciones inclusivas y grupos interactivos, contribuyendo a mejorar los resultados académicos y la convivencia en los centros escolares y fomentando la participación de las familias y de la comunidad en la escuela.

El Fondo Social Europeo tiene como uno de sus objetivos proporcionar ayuda para que más jóvenes permanezcan en el sistema educativo y obtengan la cualificación necesaria para trabajar y desarrollar una carrera profesional. A través del Programa Operativo de Empleo, Formación y Educación (FSE) 2014-2020 para la cofinanciación del Programa de Orientación y Refuerzo para el Avance y Apoyo en la Educación – Programa Tránsito, se consigue avanzar en la mejora educativa de los centros y la integración futura de nuestro alumnado como ciudadanos europeos de pleno derecho.

 

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